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教师初中语文试讲视频 初中语文教师试讲篇目

特岗教师面试初中语文说课稿《背影》

1、父亲送他到浦口车站,照料他上车,并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的,是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。

2、特岗教师面试的误区介绍 误区之一:说课就是复述教案 说课稿与教案有一定的联系,但又有明显的区别,不应混为一谈。说课稿是在个人钻研教材的基础上写成的,说课稿不宜过长,时间应控制在10~20分钟之内为宜;教案只说“怎样教”,而说课稿重点说清“为什么要这样教”。

3、(1)说学生 主要是分析学情,如学生的原有基础,学习本课题的有利因素和存在的问题。学生情况是教学的重要依据,难点的确定,教法的选择,教学过程的设计都应根据学情而定。说课,把说学生提出来,就是为了加强教与学的针对性,使老师的每一份努力都能作用在全部学生身上,收受实在的课堂实效。

面试语文试讲内容?

1、《桃花源记》说课形式,使用六环节教学法,试组织一堂语文口语课。要求突出重点,与学生有积极的互动;准备时间20分钟。《济南的冬天》出示了两句话,要求流利有感情地朗读;品味拟人的表达效果。《醉翁亭记》要求:设计题目帮助学生理解“醉”的含义;示范朗读第一段,要有感情。

2、(2)内容:(未明确)(3)要求:①引导学生阅读2—5段内容,并理解“敏感”、“粗糙”、“譬如”意思②思考文章,太阳,月亮,水,都学了什么?③合理设计板书。④试讲时间10分钟。 题目:《画杨桃》(1)题目:《画杨桃》(2)内容:(未明确)(3)要求:①指导学生认识生字审,晌,班。②理解课文大意。

3、将“飞蛾扑火”与小孩子对火的喜爱进行类比,强调了小孩子对火、亮喜欢之强烈。使内容生动形象、浅显易懂,激发了读者的阅读兴趣。 文章第①段叙写了小时候喜欢火、光的情景,请说说这样写的作用。 丰富了文章内容,增添了情趣,避免叙述的呆板和结构的单调,引起读者的阅读兴趣;引出下文,为下文叙述喜爱灯笼作铺垫。

4、面试试讲部分的试题主要来自于1-6年级的课本。但是不止用一个教材版本,可能包含人教版、部编版、 苏教版、 等等而且课型也分为阅读课、识字课、拼音课、口语交际课等多个课型。

初中语文教师试讲需要注意些什么?

一定要着装合体,不要穿着太前卫,毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的,但是一定要整洁得体端庄大方,给人感觉气质非凡。在见到面试官时要表现的大方,不要太拘禁,也不要太嚣张,给人留下稳重的印象。注意肢体语言,不要僵直地站在讲台上,运用好肢体语言。

分钟组织教学,最好在进教室的时候用眼睛环顾一下学生,之后进行课前问好,即 “上课,起立,同学们好!”···“请坐”2分钟导语 可以是煽情式的,可以是故事类的。

研读当地学校现行的初中语文课本,弄通弄透课本中的课文内容和主要知识点。特别是其中的讲读课文,更是要重点复习;要求背诵的一定要背过,课后的练习也要一看就会,一问就能答上来。熟练地掌握教案的写法,因为抽签确定题目后,会要求现场撰写或整理教案。

环节齐全:初中语文课一般包含这几个环节:导入,明确本节学习目标;检查预习情况;问题驱动,点拨学生思考、讨论;学生讨论、展示,教师及时点拨、补充;总结归纳;拓展延伸;练习检测。要把握不同文体的特点:知识点不能讲错。

二,简介乐府诗,注意不要出现知识上的漏洞。三,范读。可以读一段而代全篇。(而后让学生自由读,当然试讲时只是说一下而已)四,简析文章结构:战前准备,战场杀敌,功成身退。五,请同学们再齐读全诗,并四人结成讨论小组,归纳木兰形象。(只是说一下而已)。然后老师明确。六,布置作业。

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